Połowa i ćwierć — pierwsze ułamki bez rachunków

Bezpłatne narzędzie dla nauczycieli i rodziców. Bez rejestracji, bez reklam.

Zanim pojawi się zapis z kreską ułamkową, dzieci dzielą kartkę, pizzę i tabliczkę czekolady na dwie i cztery równe części i mówią: połowa, ćwierć, całość. Pierwszy poziom narzędzia trzyma się tego: w zadaniach są słowa, a nie liczby. Przyda się na pierwszej lekcji o ułamkach, na zajęciach wyrównawczych i młodszym dzieciom.

Pierwsze pytanie brzmi: czy części są równe? W zadaniu „Równe części” dziecko widzi trzy figury i wybiera tę, w której każda część jest tak samo duża. Po pomyłce narzędzie obrysowuje największą i najmniejszą część, żeby różnicę było widać.

Potem dziecko zamalowuje połowę albo ćwierć figury — nieważne, które części wybierze — i nazywa zamalowaną część. Dwie ćwiartki z czterech to też połowa: to pierwsze spotkanie z ułamkami równymi.

Zamiast dodawania jest układanie. Dziecko przeciąga kawałki na planszę i sprawdza, ile połówek albo ćwiartek zamyka całe koło i ile ćwiartek mieści się w połowie.

Karty pracy na tym poziomie: nazwij część figury, zamaluj połowę albo ćwierć, karta mieszana, „wytnij i ułóż” oraz koła i paski ułamkowe do wycięcia. Każda karta może mieć grupę A i B oraz klucz.

Inne poziomy: poziom 2 — jednakowe mianowniki · poziom 3 — różne mianowniki