Nauka zegara w klasie pierwszej — pełne godziny
Bezpłatne narzędzie dla nauczycieli i rodziców. Bez rejestracji, bez reklam.
W klasie pierwszej dziecko ma odczytać i ustawić pełne godziny. Nic więcej — połówki przychodzą rok później i mieszanie ich za wcześnie zwykle cofa całą pracę.
Pierwsza trudność nie dotyczy liczb, tylko wskazówek. Dziecko musi zapamiętać, że krótka i gruba pokazuje godzinę, a długa i cienka minuty. Odwrotnie niż podpowiada intuicja: dłuższa wygląda na ważniejszą.
Co pomaga na starcie:
Zacznij od godzin, w których wskazówki są daleko od siebie — trzecia, dziewiąta, czwarta. Dwunasta i pierwsza są trudniejsze, bo wskazówki niemal się nakładają, i lepiej zostawić je na koniec.
Nazwij wskazówki za każdym razem, zanim padnie odpowiedź. „Krótka pokazuje… długa pokazuje…". Po dwóch tygodniach dziecko robi to samo w głowie.
Krótkie serie działają lepiej niż jedna długa lekcja. Pięć zegarów dziennie przez tydzień daje więcej niż trzydzieści na jednej lekcji.
Inne poziomy: klasa 2 — połówki · klasa 3 — minuty i doba
← Wróć do Zegara na lekcję